lunes, 26 de octubre de 2015

MOOC: "Seguridad TIC y menores de edad". Suplantación de Identidad

¡Buenas tardes a tod@s!

En la entrada anterior hablé sobre sextorsión, un problema que junto con el ciberbulling, cada día nos preocupa más a los docentes y padres. 

Pues bien, aunque la posibilidad de parar esta problemática parece ser imposible, no es así. Como educadores debemos de dejar a nuestros alumnos que sean autónomos, pero que caminen despacio y abriendo bien los ojos hacia su alrededor. Muchos adolescentes no ven la Internet como un peligro, sin ser conscientes que es una puerta más abierta a los peligros. Por eso, debemos enseñarles a hacer un buen uso de las TIC y también, saber hacerlo nosotros.

En el curso de "Seguridad TIC y menores de edad" nos han propuesto hacer un esquema gráfico o mapa conceptual con las recomendaciones para prevenir la suplantación de identidad. Además nos han hecho reflexionar sobre cómo lo emplearíamos en nuestra aula. Así pues, aquí os dejo mi trabajo.

Antes de empezar me gustaría aclarar que he hecho un supuesto práctico. Es decir, la información que aparece a continuación es ficticia. Es más, ni trabajo en un instituto, ni soy profesora. Soy maestra de Educación Infantil.


Introducción:

En el mes anterior se trató en el aula de 3º de ESO el sexting, y ahora los alumnos quieren obtener más información acerca de los peligros en la red y sobre todo, conocer cómo evitarlos. Por esta razón, el equipo docente y directivo del instituto ha decido que durante este mes en las horas de tutorías se trate esta preocupación que tienen los alumnos.

En la próxima clase se pretende explicar el concepto de suplantación de identidad por medio de la búsqueda en Internet previa que han hecho los alumnos con sus padres en casa y posteriormente, hablar sobre cómo creen que pueden prevenirla.

Para ello, se les pide a los alumnos que hagan un breadstroming sobre las ideas que tengan para poder prevenir esta problemática (apuntándolo en un papel de manera individual). Seguidamente, se les pide que esas ideas las compartan en pequeño grupo (de 4-5 personas aproximadamente) y saquen unas conclusiones (también quedando por escrito). A posteriori, se expone el vídeo de David Insonusvita “ConInternet no me la juego” y se pide que apunten las ideas que han extraído de él. Una vez hecho, se invita a que las comparen con las conclusiones anteriormente escritas en común, haciendo una conclusión más específica. Por último, cada grupo explica y expone sus ideas y se llega a un consenso sobre las recomendaciones para prevenir la suplantación de identidad, quedando esquematizado en el siguiente elemento que la profesora expondrá:


Esquema de elaboración propia. Para  una mejor visualización hacer clic encima de la imagen del esquema.

¿Qué os ha parecido? ¿Cómo podría mejorarlo?

Muchas gracias por vuestra atención y ayuda.


¡Hasta pronto!





domingo, 25 de octubre de 2015

MOOC "Seguridad TIC y menores de edad": Sexting.

¡Hola de nuevo!

En la entrada anterior os comenté que estaba cursando el MOOC "Seguridad TIC y menores de edad" y que debido a ello, os iría exponiendo una serie de actividades que debo de realizar para superarlo. De este modo, también podéis conocer un poco más sobre el mundo de las TIC y lo que éstas conllevan. 

En esta primera actividad he de seleccionar un vídeo sobre sexting de la web "Pantallas Amigas" y elaborar una ficha didáctica especificando como utilizaría este vídeo en clase para tratar el sexting (en la ficha os explico más sobre este tema). 

Así pues, a continuación expondré mi propuesta.

Antes de todo me gustaría aclarar que he hecho un supuesto práctico. Es decir, la información que aparece en la ficha didáctica es ficticia. Es más, ni trabajo en un instituto, ni soy profesora. Soy maestra de Educación Infantil. 

Dicho esto, para realizar esta actividad he decidido seleccionar el vídeo "Sextorsión, chantaje iniciado mediante oferta de cibersexo":





Y seguidamente, he elaborado esta ficha didáctica:




Bien, esto es todo. Decir que me ha llevado tiempo de reflexión y dedicación ya que no estoy preparada para realizar clases a alumnos de secundaria. Pero, me ha gustado aceptar el reto e intentarlo.

¡Ahora os toca a vosotros dar vuestra opinión!

Deseo poder responder vuestras dudas y leer vuestras aportaciones al respecto. Estaré encantada de recibir propuestas de mejora.

¡NOS VEMOS!

No calles, tu boca te dará la solución. Tú puedes. Foto de: metamorFoseAmBULAnte

jueves, 8 de octubre de 2015

MOOC: Seguridad TIC y menores de edad para educadores

¡Buenas tardes a todos/as!

Como Maestra de Educación Infantil recién titulada, es un placer comunicaros que creo en la formación permanente y por ello, tengo un nuevo reto: Realizar el MOOC "Seguridad TIC y menores de edad para educares" que pertenece al programa “Capacitación en materia de Seguridad TIC para padres, madres, tutores y educadores de menores de edad” de Red.es. 

Así pues, durante las próximas semanas podréis observar diferentes actividades que se plantean en mencionado curso y conocer un poco más sobre este tema. 

Queridos compañeros de educación: ¡La sociedad crece muy rápido, igual o incluso más que nuestros alumnos y, o bien nos adaptamos (y enseñamos a nuestros alumnos a convivir en ella), o bien, nos convertiremos en los futuros cavernícolas!

Ahora pensad: ¿Estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet? A mi parecer nos queda un largo recorrido. Actualmente esta temática se está empezando a tratar en las universidades, en cursos,... pero repito: actualmente. Por eso, no creo que estemos preparados aún para "educar" y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC e Internet. Necesitamos conocer más y avanzar. La Sociedad de la Información y la Comunicación crece desmesuradamente, pero nuestra capacidad para entenderla requiere de un tiempo de reflexión que no suele estar a nuestra disposición. 

Me gustaría aclarar que con esto, no me refiero a que la actitud del docente no es receptiva a cambiar su perspectiva respecto a una nueva educación donde predominan las TIC, sino que se necesitan formadores que investiguen y nos enseñen a cómo "educar" y acompañar a nuestros alumnos. 


Bien, esta es mi opinión y me gustaría conocer la vuestra.

Os dejo con esa reflexión.


¡Hasta pronto!

Frato nos recuerda lo "interesante y motivadora" que era la escuela tradicional. Las TIC nos ayudan a apostar por una nueva educación de calidad, pero como todo: plantea unos riegos que se deben conocer y afrontar. https://flic.kr/p/8GhFzV de Frato41.