Hoy se acaba el MOOC "Seguridad TIC y menores de edad" y decir que he podido aprender mucho de él. No sólo como maestra, sino que me ha aportado un aprendizaje para mi vida personal y estoy muy agradecida de ello.
Este ha sido mi primer MOOC que con trabajo y esfuerzo he logrado superar. Además, estoy entre unas de las 50 personas en la gamificación del curso con más estrellas y eso me enorgullece.
Después de esta experiencia, puedo afirmar que volveré a realizar otro MOOC y espero que sea igual de dinámico, organizado y motivador como éste.
A raíz de cursar el MOOC de Seguridad TIC y menores de edad durante estas semanas he expuesto en este blog diferentes actividades para trabajar con los alumnos sobre los peligros de las TIC y sus prevenciones.
Por ello, después de trabajar durante unos meses con mis alumnos de 3ro de ESO el sexting, el ciberbulling, la suplantación de identidad,... en esta última tutoria hemos decidido realizar un decálogo con los 10 consejos más importantes para prevenir estos riesgos. Este decálogo se elaborará en gran grupo, mediante la libre expresión de ideas y el debate, para conseguir ser lo más acertado y útil posible. Una vez consensuado qué se va a redactar, se crearán diferentes grupos de trabajo: uno se encargaran de la estética del póster dónde se plasmará el decálogo, otro lo redactará, un grupo hará de relaciones públicas (repartiendo el póster por las diferentes aulas del centro e informando sobre él) y dos alumnos serán los supervisores del trabajo de todo el equipo. Todo esto se realizará en las clases de lengua y de informática. Además, se harán reuniones para concienciar de la importancia de trabajar en equipo y para que todos los sectores estén informados del trabajo de los otros.
Así, como resultado se obtendrá un póster similar al siguiente que pretende ser de ayuda para todos los menores:
Para acabar, si se ofrecen voluntarios, se establecerán alumnos mediadores especializados en las TIC que puedan ayudar a otros con dudas o víctimas de estos peligros.
Bien, esta es mi propuesta que como sabéis, es un supuesto práctico que planteo para contextualizar mis actividades.
¿Qué os parece? Espero vuestras opiniones y si queréis, podéis dejadme vuestro blog y también os ofreceré mi opinión.
¿Cómo sobrevivís en esta nueva era digital? Podemos estar contentos, en parte. Nuestros alumnos tienen bastante manejo en las TIC aunque muchas veces suelen hacer un uso poco apropiado. ¡Pero, no nos tenemos por qué alarmar! Hay que pensar en positivo: nosotros, los maestros y profesores podemos ayudarles. Aprendiendo nosotros, aprendiendo de ellos, y guiando su camino.
Y aquí estoy yo, aprendiendo un poco más sobre esta era digital para poder ayudarles y ofrecerles recursos y estrategias para que hagan un buen uso. Actualmente me encuentro haciendo el curso MOOC: "Seguridad TIC y menores de edad" dónde he podido aprender sobre el ciberbullling, el sexting, la suplantación de identidad, las tecnoadicciones y ahora, sobre la netiqueta. Para conocerla os dejo el siguiente vídeo que puede ser usado también para mostrar a nuestros alumnos:
Ahora que ya sabéis que es la netiqueta procederé a exponer la actividad que me propone este curso MOOC: Elaborar un listado de normas/comportamientos adecuados para aplicar por los menores de edad.
Para trabajar la netiqueta en el aula (un grupo de 2do de ESO), en primer lugar expondría el vídeo anterior para que entendiesen lo que ésta significa y luego, pondríamos en común lo que han entendido. Seguidamente, les indicaría que en grupos reducidos realicen un listado con pautas (máximo 6) para la convivencia en red (similar a mi actividad) y posteriormente, cada grupo expondría su listado a sus compañeros hasta llegar a un consenso y crear un único listado (que se colgaría en clase y en la web del aula). El resultado podría ser similar al elaborado por mi:
Por último, si los alumnos lo necesitan, la profesora especificaría otras pautas según el servicio red utilizado:
Email:
-A/Para: dirección a quién va dirigido el mensaje y esperas respuesta.
CC: direcciones a las que se quiere enviar el mensaje. Puede tener respuesta o no.
CCO: Varias direcciones, protegiendo su privacidad.
-Lo más importante primero.
-Al acabar: firma del emisor (información de contacto).
-Para mantener privacidad: informar al destinatario.
-Analiza los archivos que adjuntas.
-Cuida la estética.
-Si respondes al emisor, presta atención a que sólo se lo envíes a él.
Redes sociales:
-A la hora de etiquetar pide permiso.
-Concreta el mantenimiento de tu privacidad con los demás.
-Piensa antes de publicar.
-Recuerda: usa las denuncias de la red social con justificación.
-Atención con las mayúsculas.
-Usa los recursos: te ayudarán en tus publicaciones.
-Conoce tu red social.
Tabletas y móviles:
-Cuando estés con los demás (cine, cena,…), aparta el móvil.
-Si es mejor, silencia el móvil en la escuela, transportes y lugares públicos.
-Tonos de llamadas y notificaciones, mejor si son discretos.
-En la mesa no hay sitio para el móvil.
-¿No contesta? No podrá hacerlo. Intenta más tarde.
Blogs:
-Identifícate (no hace falta tu nombre).
-Utiliza enlaces.
-Lee y contesta los comentarios. Tú puedes gestionarlos.
-Cuida la estética.
-Ánima a que se suscriban a tu blog.
Queridos alumnos: Todo esto no es "un rollo",es para un respeto de todos hacia
todos. No olvides: no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.
Bien, estas son mis normas para un buen uso de la red. ¿Qué pensáis?
Cómo ya sabéis estas semanas me encuentro cursando el MOOC "Seguridad TIC y menores de edad" con la finalidad de ampliar mi formación y adquirir conocimientos sobre una temática que cada vez más se adentra en nuestras vidas: Las TIC e Internet.
En esta ocasión los creadores del MOOC nos han propuesto hacer una presentación dirigida a nuestros alumnos sobre las tecnoadicciones. En mi caso, al ser maestra de Educación Infantil y no ser un tema que se dé específicamente en estas edades, he decidido enfocarlo a un grupo de secundaria, en concreto a 3ro de ESO, como llevo haciendo en mis anteriores entradas.
Bien, suponiendo que los padres de mi grupo de 3º de ESO se han mostrado preocupados en la reunión trimestral sobre el excesivo tiempo que pasan sus hijos enfrente del ordenador, el claustro y el equipo directivo ha decidido tratar durante la semana esta temática en las sesiones de tutoría y en algunas clases de lengua. Por ello, como tutora, he decidido hacer una charla-coloquio sobre las tecnoadicciones: "TIC: ¿las controlamos o nos controlan?" y seguidamente, mostrar la siguiente presentación a mis alumnos:
